Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu Dan Budi Pekerti Kelas VII Di SMP Negeri 2 Dampelas

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Apakah dengan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Dampelas, (2) Seberapa tinggi hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Dampelas setelah diajar dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) dengan jenis penelitian PTK yang digunakan pada penelitian ini adalah PTK Eksperimental.Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Dengan subjek penelitiannya yaitu siswa kelas VII SMP Negeri 2 Dampelas dengan jumlah 12 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasil belajar siswa pada siklus I dapat diketahui yaitu siklus I terdapat nilai rata – rata (72,66) dengan nilai presentase ketuntasan (60%) dari 8 siswa yang berhasil mencapai ketuntasan belajar sedangkan terdapat 4 siswa (40%) yang belum mencapai ketuntusan belajar ini disebabkan oleh siswa yang belum terbiasa dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Sedangkan untuk hasil belajar pada siklus II menunjukkan bahwa siswa yang mencapai ketuntasan belajar terdapat 12 siswa dengan nilai rata - rata (86) dan nilai presentase ketuntasan siswa (100%). Berdasarkan analisis hasil belajar siswa pada siklus I sampai dengan siklus II yang mengalami peningkatan hingga mencapai indikator pencapaian kompetensi yaitu pada siklus I memperoleh nilai rata–rata siswa sebesar 72,66 dengan nilai presentase ketuntasan siswa sebesar 60% dan masuk pada kategori baik dan nilai rata – rata siswa meningkat menjadi 86 dengan nilai presentase ketuntasan siswa sebesar 100% dan masuk pada kategori baik pada siklus II.