Implementasi Model Pembelajaran Pbl (Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Agama Hindu Pada Siswa Kelas VI SDN 1 Liang Buah Kabupaten Barito Utara Provinsi Kalimantan Tengah

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bahwa hasil belajar siswa kelas VI sebelumnya masih kurang memuaskan. Metode yang sering digunakan adalah ceramah, dan saat praktik, banyak siswa yang tidak mengikuti instruksi guru dengan baik. Akibatnya, hasil belajar siswa yang tercermin dari nilai Ulangan Harian (UH) pada siklus awal dengan capaian rata-rata 66,66 dengan ketercapaian KKTP 50%. Meskipun ada peningkatan, usaha siswa dalam menyelesaikan tugas masih rendah; banyak yang tidak mengumpulkan tugas tepat waktu atau bahkan tidak mengerjakannya. Sehingga dicarikan solusi dengan menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), dengan rumusan masalah: 1) apakah dengan menerapkan model pembelajaran program based learning dapat meningkatkan nilai hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 1 Liang Buah?. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 2 siklus pelaksanaan, metode pengumpulan data dengan menggunakan observasi dan test, lalu data dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif dengan bantuan table dan grafik sederhana untuk menggambarkan hasil belajar siswa. Setelah dilakukan penelitian diperoleh hasil adanya peningkatan hasil belajar siswa pada siklus 1 nilai rata-rata meningkat menjadi 75,83 dengan ketercapaian kriteria 83.3% dan pada siklus 2 nilai rata-rata meningkat menjadi 84,66 dengan ketercapaian kriteria 100%, merupakan capaian yang baik, yang membuktikan bahwa penggunaan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 1 Liang Buah Kabupaten Barito Utara Provinsi Kalimantan Tengah.