Efektivitas Metode Ceramah Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu Dan Budi Pekerti Di SD Negeri 56 Krui Kabupaten Pesisir Barat indonesia
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan metode ceramah dalam pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti di SD Negeri 56 Krui, Kabupaten Pesisir Barat. Metode ceramah merupakan salah satu teknik pengajaran yang sering digunakan dalam konteks pendidikan, namun seringkali menghadapi berbagai kendala yang mempengaruhi keterlibatan dan motivasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan observasi kelas, wawancara dengan guru, dan kuesioner untuk siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun metode ceramah memungkinkan penyampaian materi yang sistematis dan terstruktur, ada beberapa kendala signifikan yang mempengaruhi efektivitasnya. Kendala tersebut meliputi rendahnya keterlibatan siswa, kurangnya interaksi dan diskusi, serta penurunan motivasi belajar. Untuk mengatasi kendala ini, penelitian menyarankan integrasi metode pengajaran yang variatif, seperti diskusi kelompok, penggunaan media visual, dan penerapan pembelajaran kooperatif. Selain itu, peningkatan kualitas penyampaian ceramah dan pelatihan bagi guru juga diusulkan sebagai langkah penting untuk meningkatkan efektivitas metode ceramah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidik dan pembuat kebijakan pendidikan tentang cara-cara untuk mengoptimalkan penggunaan metode ceramah dalam konteks pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti, serta meningkatkan pengalaman belajar siswa secara keseluruhan.
Article Details
References
Daradjat, Zakiah, dkk. Ilmu Pendidikan Hindu. Cet. IV; Jakarta: Bumi Aksara, 2000.
Djamarah, Syaiful Bahri. Psikologi Belajar. Cet. I; Jakarta: Rineka Cipta, 2002.
--------------, dan Aswan Zain. Strategi Belajar Mengajar. Cet. III; Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006.
Gintings, Abdorrahman. Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Cet. II; Bandung: Humaniora, 2008.
Hadi, Sutrisno. Metodologi Research. Jilid I, Jakarta: UGM, 1986.
Hilgard, Ernest R. dan Bower, Gordon H., Theoris of Learning, 4 Tahun Edition, New Jersey; Prentice Hall, Inc.
Mardalis. Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Cet. III; Jakarta: Bumi Aksara, 1993.
Mulyasa, E. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2011
Republik Indonesia, Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003. (Jakarta: Sinar Grafika, 2003.
Sabri, Ahmad. Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching. Cet. II; Padang: PT. Ciputat Press, 2007.
Sagala, Syaiful. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Cet. I; Bandung: CV. Alfabeta. 2009
Surachmad, Winarno. Metodologi Pengajaran Nasional. Bandung: CV. Jemmars.
Suhardjono. Pengembangan Kompetensi Profesional Guru. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.2010
Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Cet. VII; Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2003.
Tim Penyusun Kamus. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Cet. III; Jakarta: Balai Pustaka 2003.
Tiro, Muhammad Arif. Dasar-dasar Statistika. Cet. I; Makassar: State University of Makassar Press, 1999.
Zakiah. Metodik Khusus Pengajaran Agama Hindu. Cet. II; Jakarta: TrioTunggal, 1984.