Upaya Guru Dalam Meningkatkan Hasil belajar Siswa Materi Memahami Kitab Suci Veda Sebagai Sumber Hukum Hindu Menggunakan Strategi Pembelajaran Peer Lessons Pada Peserta Didik Kelas V SDN 48 Krui indonesia
Article Sidebar
Published:
Apr 4, 2024
Keywords:
hasil belajar, kitab suci, hukum Hindu, peer lesseons
Main Article Content
Abstract
Dengan memanfaatkan Strategi Peer Lessons Learning, setiap siswa didorong untuk terlibat penuh dalam proses pembelajaran, baik secara kognitif maupun fisik. Akibatnya, individu dapat terlibat dalam pembelajaran yang lebih menyenangkan, sehingga meningkatkan potensi untuk kinerja pendidikan yang optimal. Mengingat masalah tersebut di atas, penulis memberi judul Laporan Penelitian Tindakan Kelas "Upaya Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kitab Suci Weda sebagai Sumber Hukum Hindu dengan Memanfaatkan Strategi Peer Lessons Learning untuk Siswa Kelas V SDN 48 Krui."
Article Details
How to Cite
Nurhasanah. (2024). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Hasil belajar Siswa Materi Memahami Kitab Suci Veda Sebagai Sumber Hukum Hindu Menggunakan Strategi Pembelajaran Peer Lessons Pada Peserta Didik Kelas V SDN 48 Krui. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 74-82. Retrieved from http://ekadanta.org/jurnal/index.php/Widyalaya/article/view/511
Section
Articles
References
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara,.
Uno, Hamzah, B.dan Nurdin Muhammad. 2011.Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: PT Bumi Aksara,.
Dimyati dan Mudijono. 2009.Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: PT Reineka Cipta.
Mulyasa, E. 2007. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Fathurrahman, Muhammad dan Sulistiyorini. 2012. Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta: Teras.
Hadi, Amirul -H. Haryono. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan, Bandung: Pustaka Setia.
Komsiyah, Indah. 2012. Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta: Teras.
Ma’arif, Syamsul. 2012. Guru Profesional Harapan dan Kenyataan, (Semarang: Needs Press.
Majid, Abdul. 2007. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Kompetensi Guru Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Maunah, Binti. 2009. Ilmu Pendidikan, Yogyakarta: Teras.
Munthe, Bermawy. 2009. Kunci Praktis Desain Pembelajaran, Yogyakarta: CV Sukses Offset.
Nazir, Moh. 2010. Metode Penelitian, Bandung: Galia Indonesia.
Purwanto, Ngalim. 2009. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Slameto. 2010. Belajar serta Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta Rineka Cipta
Sugiono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, Bandung:Alfabeta
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif Konsep, Landasan dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, (Jakarta, Kencana Prenada Group.
Wijaya Kusuma & Dedi Dwitagama. 2010. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT. Indeks.
Yamin, Martinis. 2004. Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi, Jakarta, Gaung Persada Press.
Widoyoko, Eko Putro. Th. 2008. Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Profesi Guru
http://staffnew.uny.ac.id/upload/132243758/pengabdian/Penelitian+Tindakan+Kelas+dan+Pengembangan+Profesi+Guru.pdf
Suratni, Ni Ketut. 2022. Upaya meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agam hindu dan
Budi Pekerti melalui penerapan Model Problem Based Learning (PBL). Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar. Vol.2 No.3
Uno, Hamzah, B.dan Nurdin Muhammad. 2011.Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: PT Bumi Aksara,.
Dimyati dan Mudijono. 2009.Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: PT Reineka Cipta.
Mulyasa, E. 2007. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Fathurrahman, Muhammad dan Sulistiyorini. 2012. Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta: Teras.
Hadi, Amirul -H. Haryono. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan, Bandung: Pustaka Setia.
Komsiyah, Indah. 2012. Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta: Teras.
Ma’arif, Syamsul. 2012. Guru Profesional Harapan dan Kenyataan, (Semarang: Needs Press.
Majid, Abdul. 2007. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Kompetensi Guru Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Maunah, Binti. 2009. Ilmu Pendidikan, Yogyakarta: Teras.
Munthe, Bermawy. 2009. Kunci Praktis Desain Pembelajaran, Yogyakarta: CV Sukses Offset.
Nazir, Moh. 2010. Metode Penelitian, Bandung: Galia Indonesia.
Purwanto, Ngalim. 2009. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Slameto. 2010. Belajar serta Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta Rineka Cipta
Sugiono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, Bandung:Alfabeta
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif Konsep, Landasan dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, (Jakarta, Kencana Prenada Group.
Wijaya Kusuma & Dedi Dwitagama. 2010. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT. Indeks.
Yamin, Martinis. 2004. Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi, Jakarta, Gaung Persada Press.
Widoyoko, Eko Putro. Th. 2008. Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Profesi Guru
http://staffnew.uny.ac.id/upload/132243758/pengabdian/Penelitian+Tindakan+Kelas+dan+Pengembangan+Profesi+Guru.pdf
Suratni, Ni Ketut. 2022. Upaya meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agam hindu dan
Budi Pekerti melalui penerapan Model Problem Based Learning (PBL). Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar. Vol.2 No.3