Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dengan Pembelajaran Di SMP Negeri 1 Bajawa indonesia

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan nilai-nilai moderasi beragama dalam kurikulum dan proses pembelajaran di SMP Negeri 1 Bajawa, sebuah sekolah menengah pertama di Flores, Nusa Tenggara Timur. Penelitian ini berfokus pada pemahaman tentang bagaimana nilai-nilai ini diintegrasikan ke dalam praktik pendidikan, tantangan yang dihadapi, dan dampaknya terhadap perilaku dan sikap siswa. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa SMP Negeri 1 Bajawa telah berhasil memasukkan nilai-nilai moderasi beragama ke dalam berbagai aspek kurikulumnya, dengan menekankan toleransi dan saling menghormati. Tantangan yang dihadapi termasuk perbedaan sudut pandang di antara para pendidik dan latar belakang siswa yang beragam. Terlepas dari tantangan ini, penerapan nilai-nilai moderasi telah menghasilkan peningkatan toleransi siswa dan pengurangan konflik berbasis agama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun integrasi nilai-nilai moderasi bermanfaat, upaya berkelanjutan diperlukan untuk mengatasi tantangan dan memastikan penerapan yang konsisten. Penerapan nilai-nilai moderasi beragama di SMP Negeri 1 Bajawa menunjukkan bahwa pendidikan dapat memainkan peran penting dalam membentuk sikap toleransi dan pemahaman di kalangan siswa. Kendatipun banyak tantangannya, hasil penelitian ini menggambarkan bahwa dengan pendekatan yang tepat, sekolah dapat menjadi agen perubahan dalam memperkuat moderasi beragama di masyarakat. Oleh karena itu, penting untuk terus mendukung dan mengembangkan strategi yang dapat mengatasi tantangan dan memaksimalkan dampak positif pembelajaran moderasi beragama.