Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning) Dengan Dukungan "Kartu Bergambar" Dan "Media Audio-Visual" Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu Pada Siswa Kelas VII D SMP Negeri 4 Tembuku indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), yang didukung oleh “Kartu Bergambar” dan “Media Audio-Visual.” Penelitian ini dilakukan di kelas VII D SMP Negeri 4 Tembuku yang melibatkan 32 siswa. Metode yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data yang dikumpulkan mencakup hasil tes belajar siswa dan observasi aktivitas mereka selama proses pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam aktivitas dan hasil belajar siswa. Pada siklus I, tingkat aktivitas belajar siswa adalah 76,75%, yang meningkat menjadi 82,06% pada siklus II. Rata-rata hasil belajar siswa juga mengalami kenaikan dari 72,25 pada siklus I menjadi 80,12 pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL yang didukung oleh “Kartu Bergambar” dan “Media Audio-Visual” efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Hindu.