Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Satua “I ANAK RIRIH” indonesia

Article Sidebar

PDF
Published: Apr 4, 2023
Keywords:
nilai pendidikan Karakter,, satua bali

Main Article Content

Heriwati
Sma Negeri 1 Gunung Timang

Abstract




Salah satu jenis pendidikan karakter yang patut digunakan adalah menanamkan nilai- nilai kearifan lokal. Kearifan lokal yang beragam di Indonesia membantu mempertahankan budaya dan karakteristik bangsa. Cinta akan budaya lokal diperlukan untuk penerus dan penerus perjuangan bangsa. Pendidikan parakter berbasis kearifan lokal adalah salah satu cara untuk melestarikan satua Bali, produk seni tradisional Bali yang paling banyak digunakan oleh anak-anak. Dengan mengingat pendidikan karakter dan nilai moral yang diajarkan di Satua Bali, pertumbuhan pribadi anak sangat bermanfaat. Ini juga dapat membantu anak belajar menghargai budaya dan adat istiadat tempat tinggal mereka. Dalam penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan metode kepustakaan yang berarti menelaah buku, studi, dan artikel yang membahas nilai-nilai karakter dalam Satua Bali. Penelitian ini menemukan bahwa elemen seperti tokoh, tema, penokohan, latar, alur, gaya bahasa, perspektif, dan amanat termasuk dalam satua ini. Nilai-nilai pendidikan karakter dalam satuan I Anak Ririh adalah tanggung jawab, kerja keras, jujur, dan kreatif.




Article Details

How to Cite
Heriwati. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Satua “I ANAK RIRIH”. ŚRUTI: Jurnal Agama Hindu, 3(2), 191-199. Retrieved from http://ekadanta.org/jurnal/index.php/sruti/article/view/449
Issue
Vol 3 No 2 (2023): Śruti: Jurnal Agama Hindu
Section
Articles

References

Farid, A., & Rugaiyah, R. (2023). Manajemen Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter Pada Siswa. Jurnal Basicedu, 7(4), 2470–2484.
828.
Imtinan, S. N., Diani, D. I., Anisa, P. S., Dewi, R. A., Wahyudin, D., & Caturiasari, J. (2022). The Urgency of Character Education Based on Cultural. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(1), 27-34.
Muchtar, D., & Suryani, A. (2019). Pendidikan Karakter Menurut Kemendikbud. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 50-57.
Ma’sumah, Aini, S. N., & Oktaviana, A. W. (2024). Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. Buletin Pengabdian Multidisiplin, 2(1), 09– 19.
Nurrochman, T., & Fauziati, E. (2023). Kajian Filsafat Pendidikan Perenialisme : Studi Pemikiran Robert Maynard Hutchins dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 32(1), 53–62.
Fanny Subarkah, E., & Mubarak Ahmad. (2022). Model Pendidikan Karakter Terintegrasi
Dalam Pembelajaran Ppkn Dan Ekstrakurikuler. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 819–
Marzuni, R., & Romelah, R. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pendidikan
Agama Islam Di Sma Negeri 1 Pulau Tiga-Natuna. Research and Development
Journal of Education, 9(1), 61-66.
Oktavian, I. R., & Hasanah, E. (2021). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter. Jurnal
Inovasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 1–10.
Putri, R., Murtono, M., & Ulya, H. . (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Film Animasi Upin
dan Ipin. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1253–1263.
Saputra, K., & Septia, E. (2023). Nilai Pendidikan Karakter Di Dalam Novel Rindu Yang Baik
Untuk Kisah Yang Pelik Karya Boy Candra. ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra dan
Pengajarannya, 3(1), 248-262.
Suwija, I. N., Darmada, I., & Mulyawan, I. (2020). Penanaman Nilai-nilai Pendidikan Karakter Bangsa Melalui Analisis Satua (Dongeng Rakyat Bali).