PENGARUH KREATIVITAS GURU TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PENGARUH KREATIVITAS GURU TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA

Abstract

Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas guru terhadap keaktifan belajar siswa. Metode kualitatif digunakan dalam penulisan artikel ini. Berdasarkan hasil artikel ini dapat diartikan bahwa kurangnya kreativitas guru dalam menggali prosedur yang dapat dipakai untuk pembelajaran pula jadi permasalahan sungguh- sungguh, sehingga mengakibatkan penerapan pendidikan cenderung monoton dalam artian pelaksanaan tata cara yang sama dengan yang lebih dahulu. Metode ceramah misalnya dapat membuat siswa bosan dan kurang bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran. Anehnya, kebanyakan guru sudah merasa nyaman dengan hal ini sehingga dapat menghambat kreativitas guru. Dalam kegiatan pembelajaran peserta didik tidak hanya dituntut keaktifannya saja tetapi juga kreativitas dari seorang guru karena kreativitas dapat menciptakan situasi yang baru, tidak monoton dan menarik sehingga siswa akan lebih terlibat dalam kegiatan pembelajaran. Kreativitas memandang sebuah proses mental. Daya kreativitas menunjuk pada kemampuan berpikir,gagasan-gagasan yang kreatif tidak muncul begitu saja untuk dapat menciptakan sesuatu yang memerlukan persiapan. Aktivitas yang dilakukan guru agar pembelajaran tidak membosankan adalah dengan menyajikan pembelajaran yang bervariasi. Guru menyajikan pembelajaran dengan pola interaksi yang bervariasi, gaya mengajar yang bervariasi, dan menguraikan pesan yang bervariasi. Selanjutnya dapat dilihat pada uraian di bawah. Interaksi guru siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis bersifat aktif, komunikatif, produktif, dan kondusif.