Pengembangan Media Pembelajaran Jam Sudut Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V di SD Negeri 11 Kesiman
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran Matematika di sekolah dasar sering dipersepsikan sulit dan membosankan ,khususnya pada materi jenis dan besar sudut. Kondisi ini diperkuat oleh keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang konkret dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk 1) untuk mendeskripsikan rancangan desain media jam sudut pada topik jenis dan besar sudut kelas V SD Negeri 11 Kesiman 2) untuk mengetahui validitas pengembangan media jam sudut pada topik jenis dan besar sudut kelas V SD Negeri 11 Kesiman Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis,Design, Development, Implementasi, dan Evaluation. Namun pada tahap implementasi dan evaluasi tidak dilakukan karena keterbatasan waktu dan kemampuan peneliti untuk membuat design terlebih dahulu dan divaliditas oleh para ahli media pembelajaran dan ahli materi pembelajaran, untuk tahap implementasi dan evaluasi bisa dilanjutkan oleh peneliti selanjutnya. Subjek penelitian terdiri dari ahli media dan ahli materi pembelajaran. Instrumen pengumpulan data berupa angket validasi ahli media dan ahli materi dengan teknik analisis kuantitatif. Instrumen penelitian ini telah melalui uji validitas isi menggunakan rumus Gregory, dan kedua instrumen menunjukkan validitas isi dalam kategori sangat tinggi. Hasil uji validitas dari ahli media pembelajaran memperoleh hasil 99% dengan kualifikasi sangat baik dan hasil uji validitas dari ahli materi memperoleh hasil 96,5% dengan kualifikasi sangat baik. Produk akhir berupa media jam sudut yang dilengkapi dengan buku panduan pengguaan media pembelajaran jam sudut. Dari seluruh tahapan uji coba produk yang dilakukan oleh para ahli media dan ahli materi pembelajaran dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran jam sudut pada mata pelajaran matematika kelas V di SD Negeri 11 Kesiman yang dikembangkan sangat layak untuk diterapkan dalam kegiatan pembelajaran.
Article Details
References
Agustina. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Mobile Learning berbasis Android . Penelitan & Pengembangan Pendidikan Fisika, 1.
Akbar Iskandar, A. R. (2023). Dasar Metode Penelitian. Indonesia: Yayasan Cendekiawan Inovasi Digital Indonesia .
Ammariah, H. (2024). Mengenal Macam-Macam Sudut,Gambar & Ciri-Cirinya. ruangguru.com
Arlini, H., Humairah, N., & Sartika, D, (2017). Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Think Pair Share dengan teknik Advance Organizer. Jurnal saintifik, 3(2). 184
Asmal, M. Amir Masruhim, & Suryaningsi. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Dengan Jam Sudut Pizza Di Kelas Iv Sdn 009 Samarinda Ulu. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 1(6), 1273–1290. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i6.1493
Auliya Syaripah, E. R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran ICT Berbasis Game Edukatif Wordwall Sajak Bahasa Sunda Di Sekolah Dasar. Pendidikan Dasar dan Keguruan, 56.
Fadhallah. (2021). WAWANCARA. Indonesia: UNJ PRESS.
Fayrus, & Slamet, A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D) Asmal, M. Amir Masruhim, & Suryaningsi. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Dengan Jam Sudut Pizza Di Kelas Iv Sdn 009 Samarinda Ulu. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 1(6), 1273–1290. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i6.1493
Fanani, A. F., & Astuti, C. C. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran APEM ( Aplikasi Pembelajaran E-Modul ) Berbasis Android di SMK. 2, 1–17.
Febriani, NI, & Elfrianto, E. (2023). Strategi Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika. Eduktum , 2(4), 11-15. https://doi.org/10.56495/ejr.v2i4.463
Gregory,R.J. (2015). Psychological Testing : History, Principles, And Applications. (7 th ed). Pearson.
Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291–299. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40
Hayyuningtyas, K., & Batubara, H. H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint Dan Ispring Di Android Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran IPA Di Kelas 3 SD MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 3(1), 61-69. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v3i1.4804
Ismail, N. A. C., Pulukadang, W. T., & Marshanawiah, A. (2024). Pengembangan Media Jam Sudut pada Materi Pengukuran Sudut Murid Sekolah Dasar. 7(2), 937–947.
Jumaatin. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBENTUK JAM SUDUT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MURID MATERI PENGUKURAN SUDUT MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI MI MIFTAHUL HUDA KARANGPLOSO. etheses.uin-malang.ac.id, 19
Kesuma. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Tema 6 Cita-Citaku Dengan Pendekatan Kontekstual Di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu (JPPT), 1.
Magdalena, I., Haeriyah, H., Anggraini, H., & ... (2021). Analisis Jenis Media Pembelajaran Whatsapp Group Untuk Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh Murid MI Al-Hikmah 2 Sepatan. …, 3(September), 417–427. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa/article/view/1393
Marinda, L. (2020). Kognitif dan Problematika. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152.
Mayasari, R., Sofiarini, A., & Kusnanto, R. A. B. (2022). Pengembangan Media Jam Sudut Pada Pembelajaran Matematika di SD Negeri 12. Sangkalemo : The Elementery School Teacher Education Journal, 1(2), 1–10.
Nurkhaliza, GN, Zannah, F., & Ellhawwa, T . (2023). Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Mata Pelajaran Matematika di Madrasah Ibtidayah Al-Hunafa Palangka Raya. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. https://doi.org/10.33084/tunas.v9i1.6023
Nurmawati, N., Masduki, LR, Prayitno, E., & Dartani, MYR (2020). Implementasi multimedia interaktif dalam meningkatkan hasil belajar matematika. 11 (2). https://doi.org/10.26877/ETERNAL.V11l2.7567
Partridge, C. (2023). Pembelajaran Matematika dan Perkembangan Intelektual Siswa Sekolah Dasar (195-232). https://doi.org/10. 1007/978-981-19-8757-1_8
Putri, HPD (2024). Peran Pendidikan Dasar dalam Pembentukan Kemampuan Dasar Anak di SD Negeri 6 Wonogiri . https://doi.org/10.53565/bahusacca.v4i1.929
Rai, R. (2024). Strategi 3R dalam Pendidikan. Jurnal Internasional untuk Penelitian Multidisiplin . https://doi.org/10.36948/ijfmr.2024.v06i01.12552
Rapika. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Adobe Flash Dengan Pendekatan SETS (Science,Environment,Technology,Society) Pada Materi Sistem Respirasi Manusia Kelas XI SMA N 1 SEBERIDA.
Serin, H. (2023). Mengajar Matematika: Strategi untuk Meningkatkan Kinerja Matematika. Jurnal Internasional Ilmu Sosial & Studi Pendidikan, 10 (3). https://doi.org/10.23918/ijsses.v10i3p146
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta.
Sujia Aprisari , Romadon, S. P. (2023). ( Jurnal Basic Education Skills ). JBES (Jurnal Basic Education Skills), 1(3), 12–25.
Supit, D. (2023). Gaya Belajar Visual,Auditori,Kinestetik tehadap Hasil Belajar Siswa. Journal on Education http://jonedu.org/index.php/joe.
Susanti. (2021). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MEDIA JAMSUT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA. repositori.unimma.ac.id.
Wulandari, H., & Pangastuti, R. (2020). Pengembangan Aplikasi Kesehatan Berbasis Mobile Untuk Pemantauan Deteksi Dini Tumbuh Kembang (Ddtk) Anak Usia 4-6 Tahun. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1),98-111. Https://Doi.org/10.24042/Ajipaud.V3il.6912
Yanti, W. T., & Fauzan, A. (2021). Desain Pembelajaran Berbasis Mathematical Cognition Topik Mengenal Bilangan untuk Murid Lamban Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6367–6377. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1728